T e a c h e r : Good morning, all! Sit down, please! I expect no one is away?
M o n i t o r : Nobody is. All are present. Oh, sorry, Ann is not here.
Teacher: What's up? Is she ill?
M o n i t o r : It's flu with a high temperature.
Teacher: That's too bad. Well now. Let's begin. We'll check our homework. Mike, will you take your
exercise-book and come to the board?
Mike: Shall I write the words in transcription?
T e a c h e r : Do. And you, Helen, read Text 7, will you? The others should write down the mistakes if she
has any. Do you follow me? Will you read a little louder, please. That'll do. Any mistakes noticed?
J u l i a : I believe there's some palatalization in the nouns "family" and "Benny".
Teacher: That's it. Please, Helen, pronounce the words. Now it's correct. You must work more.
Pronunciation is your weak point, I'm afraid.
H e l e n : Shall I read the text again for the next time?
T e a c h e r : Yes. Have another try and make your reading more distinct. Now everybody look at the
board!
M i k e : Shall I read the exercise?
T e a c h e r : Of course. (Mike reads). Is everything correct, Pete?
P e t e : I think it is.
T e a c h e r : Thank you, Mike. Clean the board, please, and go to your seat. (To the monitor). Have we got
the headphones ?
Monitor: Here they are.
T e a c h e r : Fine. Let's listen to the new text. Open your books at page 81. Will you please switch on the
cassette-recorder? Thank you. Т е кесарево е р: Доброе утро, все! Садитесь, пожалуйста! Я ожидаю, что никто не прочь?
М о н я т о р: Никто не. Все они присутствуют. Ой, простите, Энн не здесь.
Учитель: Что случилось? Она больна?
М о н я т о г: Это грипп с высокой температурой.
Учитель: Это очень плохо. Ну теперь. Давай начнем. Мы проверим нашу домашнюю работу. Майк, ты возьмешь ваш
тетрадь и прийти к доске?
Майк: Должен ли я написать слова в транскрипции?
Т е с с е р: Do. А ты, Элен, читать текст 7, будет ли? Остальные должны записать ошибки, если она
имеет какие-либо. ты следуешь за мной? Будете ли вы читать немного громче, пожалуйста. Это сработает. Любые ошибки заметили?
J у л я а: Я считаю, что есть какая-то палатализация в существительных "семья" и "Бенни".
Учитель: Вот это. Пожалуйста, Хелен, произносить слова. Теперь это правильно. Вы должны работать больше.
Произношение ваше слабое место, я боюсь.
Н е л е н: Должен ли я снова читать текст в следующий раз?
Т е с с е р: Да. Есть еще попробовать и сделать чтение более отчетливыми. Теперь все смотрят на
доска!
М И К е: Должен ли я читать упражнение?
Т е с с е р: Конечно. (Майк читает). Все ли правильно, Пит?
Р е т е: Я думаю, что это.
Т е кесарево ч е р: Спасибо, Майк. Очистите доску, пожалуйста, и пойти на свое место. (К монитору). Есть ли у нас
наушники?
Монитор: Вот они.
Т е с с е р: Хорошо. Давайте послушаем новый текст. Откройте свои книги на странице 81. Вы переключитесь на
кассетный магнитофон? Спасибо. Смотрите также: | |
